كتب المقالة: الأستاذة تريشا گرينهالتچ* وجيريمي هوارد** *أستاذة الرعاية الصحية الأولية في جامعة أوكسفورد. ** …
أكمل القراءة »العلم مُقابل الحدس: أسباب صعوبة ترسيخ المعارف العلمية
كيف يمكن للحدس الساذج النجاة من إكتساب المعرفة العلمية المناقضة له؟ في هذا المقال، يناقش أندرو شتولمان المفاهيم النفسية لإثراء المعرفة وتغيير المفاهيم، والإستفسار عن سبب الصعوبة البالغة التي تواجهها المعارف العلمية لكي تترسّخ، وإذا ما كان بإمكان المعارف العلمية إستبدال أشكال الحدس عميقة الجذور أم لا. تمّ نشر هذه …
أكمل القراءة »