ترجمة: زينب عبد محمد
تدقيق: مصطفى شهباز
تصميم الصورة : تبارك انور
1)إن توارث الذكاء يختلف بصورة كبيرة وفق الحالة الاجتماعية للأفراد. (2) لم تُكتشَف اي علاقة بين تعدد الأشكال الوراثية و الأختلافات في الذكاء ضمن المعدل الطبيعي. (3) تم فهم الكثير من الأسس البيولوجية المتعلقة بالذكاء. (4)إن الذكاء السائل و المتبلور هما نوعان مختلفان من الذكاء على الصعيدين السلوكي و البايلوجي. (5) تلعب البيئة دورا مهما في الذكاء حيث يلاحظ أرتفاع مستوى الذكاء بحوالي 12 نقطة الى 18 نقطة عند تبني الاطفال من بيوت الطبقة العاملة و انتقالهم للسكن في بيوت الطبقة المتوسطة في المجتمع. (6) حتى و إن لم يستمر الأثر التطوري الذي تخلعه التداخلات المختلفة خلال فترة الطفولة على ذكاء الفرد فأنه بالتأكيد سوف يكون له اثره الواضح على تحصيل الفرد الأكاديمي و الحياتي. (7) تستمر النجاحات في معظم الدول المتقدمة فيما يتعلق بأختبارات الذكاء كما و تشهد الدول النامية امراً مماثلا في هذا الصعيد.(8) أن اختلاف الجنس و تأثيره على نسبة الذكاء يتحدد جزيئا بسبب بعض العوامل البيولوجية بين الجنسين و الجزء الاخر بسبب عوامل التنشئة الأجتماعية. (9) تضاؤل الفجوة بين ذكاء البشر ذوي البشرة الداكنة و البشر ذو البشرة البيضاء بحوالي 0.33 SD (انحراف معياري) في الآونة الاخيرة. (10) مازال هنالك تساؤلات تتعلق بالعلاقة بين الذكاء و الذاكرة قصيرة الأجل، التناقض الواضح بين التاثير الوراثي القوي على الذكاء و التأثير الحياتي على ذكاء الفرد. وكذلك العلاقة بين الانضباط الذاتي ومهاراته الأدراكية. و اخيراً تأثير الشد العصبي أو التوتر على الذكاء
المصدر هنا